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帶著愛一路前行

——記省級“模范班主任”、臨汾三中教師栗娟

日期:2014-09-26 18:06:00點擊量:

張云崗

一直記得一位長者的玩笑話:你我都是屬羊的,十二生肖中羊最善良了,所以,做教師,最適合,沒有商人的精明,缺少政客的深沉。是的,教師無疑是我們這個社會中最有教養、最純潔和最為善良的一個群體。

栗娟是這樣想的,也是這樣做的。她覺得自己很是幸福,冥冥之中,選擇了最適合自己的職業,可以省去很多的糾結與彷徨,從畢業的那一刻起便可以篤定地走上三尺講臺,揮寫自己的人生。

畢業伊始,栗娟便能來到享有盛譽的臨汾三中工作,她擁有比同學們更高的平臺,更多的機會;初次擔任班主任,便得到校領導和同事的信任與支持,有了“初生牛犢不怕虎”的勇氣去管理一個有近10個教工子弟的班級;第一次擔任高中教師,便有機會完整的走過三年;工作不到10年,她便有很多參加賽講的機會,得到了更多的鍛煉與提高;還有父母、愛人甚至孩子的毫無怨言的支持,她才沒有生活的壓力,不受瑣事的牽絆,心無旁騖地去工作--------

她明白,一個人快速地成長起來時是需要機遇的,而機遇到來的時候,便需要用自己長期的努力與積淀抓住它。

從教以來,她一直牢記張楊管校長的教導:備課之初,需要放下教參、教學指導,對一篇文章一定要有自己的理解和認識。沒有他人思維的影響,自己的思維也逐漸活躍了起來,和學生思想的碰撞也多了起來,課堂也逐漸精彩了起來。水嘗無華,相蕩乃成漣漪,石本無火,相擊而生靈光。“沒有情感的溝通,智慧的交流是無法達到的。”慢慢地,她對這句話的理解也深刻了許多:我們面對的是一個個充滿智慧、思想、情感的個體,不是接受知識的機器,我們的教育不只是讓學生擁有更多的知識,更重要的是還要讓他們擁有更多的思想與智慧,擁有豐富的靈魂。在這個思想的影響下,她閱讀了各種關于教育和文學的書籍,積極地向不同年齡段的老師討教、學習,每一份教案,都經過許多遍的修改,每堂課后,她都會及時總結本堂課的優缺點,體會深刻的,就寫成案例。就這樣,她慢慢摸索著,終能在一些機遇到來之時緊緊抓?。河?0多篇案例論文獲獎,其中的一些還發表在省級以上報紙上;2006年,學校青年教師賽講獲一等獎;2010年山西省第二屆中小學青年教師課堂大賽獲一等獎;2011年山西省第九屆金鑰匙課堂大賽獲一等獎;同時,也獲得臨汾市教學能手,臨汾市五四青年,臨汾市十佳青年教師的榮譽稱號------

她明白,無論是誰,有愛,有正確的愛的支持,便會堅定前行。對于栗娟而言,校領導、年級領導的信任是愛;家人、同事的支持是愛;學生的認可是愛;家長的理解是愛。那么,她便有將這愛繼續傳遞下去的責任和義務。

從教以來,她一直秉承著公平、公正地對待每一個學生的原則,尊重每一個孩子的理念,盡量給予每個孩子展現自己才華的平臺,幫助每一個孩子確定適合自身的目標,唯才唯德為先,她希望她的學生不僅僅是以優異的成績邁出校門,還希望他們以健全的人格,高尚的靈魂走向社會。蘇霍姆林斯基曾說過,教育首先是關懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。多年來,栗娟利用課間、放假,利用隨筆、空間走近學生,傾聽他們的心聲,了解他們的心理,從孩子們的角度出發,幫助他們分析所遇到的事情,和他們探討對一些問題的理解和認識。她希望自己傳遞給孩子們的永遠都是“正能量”。

付出總是有回報的。她對學生們的關愛也換來了命運對她的青睞。2010年,她第一次接手了實驗班的管理。三年的拼搏與奮斗終鑄就了輝煌,所帶高369班不論是學習還是各項活動,成績都位居年級前列,連續三年被評為校級優秀班集體,連續兩年被評為臨汾市優秀五四團支部。2013年高考取得優異成績,45人達一本線。常嘉輝同學638分,被清華大學錄取。高369班被評為山西省優秀班集體,她也獲得了“臨汾三中功勛教師”、“山西省模范班主任”的光榮稱號。

每個人對成功的定義都是不一樣的,對于栗娟而言,成功也許就是平凡人的自我滿足和心靈充實。因為有愛,她更加滿足,因為有愛,她更加充實,因為有愛,她生命于平常的日子也有了更加璀璨的光彩。帶著愛一路前行,讓我們的教育更加充滿智慧,充滿力量!

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